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把地方走成一場行動：從三峽見學到影響力的教師共學探索
如果「地方」不只是一次參訪的地點，而是一個可以被觀察、理解、設計，甚至持續產生行動的服務系統，那麼，大學教師可以如何走進地方？又如...
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右手拿鏟子，左手拿啤酒：渡邊豐博與Groundwork三島如何把地方的人連起來
這是 Groundwork 三島很有辨識度的一句話。鏟子代表實際動手，啤酒則像是做完事情之後，人與人坐下來交流的日常。與其只在會議...
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永續時習，看見學習的影響力：一門策略管理課如何創造3.97倍的當期社會價值？
網誌撰文｜涂敏芬（淡江大學企業管理學系教授） 撰文協力｜吳宸維、林亮元（策略管理修課學生）研究協力｜許程閔（策略管理課程永續教練） 經費支持｜教育部 114 年度教學實踐研究計畫商管學門 計畫名稱｜永續時習課：影響力管理驅動策略管理的課程調適 ————————— 一、前言 大家都知道，教育會帶來改變。但一門課究竟讓學生產生了什麼改變？這些改變除了成績、作品與修課滿意度之外，能不能被更具體地辨識、...
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滬青學參訪｜走進神農街：從地方創生看見文化保存的力量
「以終為始」，一項持續將近十年的USR計畫，若從議題入手、以社會永續為目標，那麼「大學如何與地方合...
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滬青學參訪｜用雙腳閱讀一座城市的記憶：向「踏溯台南」學習
2026年5月31日，在計畫主持人黃瑞茂老師與共同主持人暨授課教師涂敏芬老師的帶領下，一群對永續...
