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漣弌：2024永續時習報告書

漣弌小組透過小組公司化的沈浸式體驗學習，透過課堂設定的「學教治理3.0」來理解實務上「公司治理3.0」的企業環境。在113(1)的策略管理課程，將過一個學期的投入與累積，至期末自發性地完成具品質..
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生活節回顧

2024淡水生活節展演活動系列回顧

2024淡水生活節：淡味鄰嶙粼分為六大類活動，其中「展演活動」系列共策劃18場次，其中包含動態的音樂、戲劇表演3場及靜態展覽15…

2024淡水生活節「議題講座」系列回顧

2024淡水生活節：淡味鄰嶙粼分為六大類活動，其中「議題講座」系列活動舉辦5場次、邀請11位講師，本系列活動以探討淡水各個時代下的面貌、現今淡水發展的生活方式改變及與世界接軌…
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媒體報導

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淡水好生活

淡水好生活
#USR #構築 構築，乃是將建築材料透過結構的詩意組裝，來形成具有美學性、公共性與社會性的環境空間創作。淡江大學建築系與宜蘭縣立岳明國民中小學共同合作，結合國小高年級的生活環境觀察與學習教案，透過參與式構築設計實作工作坊的執行，在校園與社區中建構環境空間裝置，引發國小孩童、社區民眾對於生活環境、人我關係與在地知識間的認識與交流。把社區與環境視為是第三位教師，將校園與社區空間打造成可供學童探索人我關係、觀察生活環境、學習在地知識，並與社區居民共同發展出主動學習意志的永續學習場域。
2024淡江構築＋岳明國中小：傑克的海洋傳奇
2024構築教育實踐研討會 (2024 Designbuild Education Symposium)在執行上，將隸屬於「大學社會責任SIG論壇」的系列活動。本場研討會是由淡江大學USR「淡水好生活：山海河賦創設計行動」計畫團隊與淡江大學建築系聯合主辦，今年的主題為「構築之間：從在地知識的建構到移動游擊的策略（Tectonic In-between: From the Construction of Local Knowledge to the Strategy of Mobile Guerrillas）」，旨在探討構築實作為設計方法將如何形塑場域的特定性，透過身體介入來回應地方知識與文化表達。探討構築教育應對地方場域建造的作用，以及異地游擊行動的靈活調度能力。 本次研討會涵蓋三個主題： ①構築的基礎教育與實作教學法，如何透過實作的方式來進行基礎建築知識的傳遞與教學 ②構築教育與地方游擊主義，探討如何透過構築行動來形塑地方的意識、認同與文化知識系統 ③全球化數位時代下的構築技術問題，探討在快速移動建構的挑戰下，數位構築與傳統構築所會面臨的挑戰與機會為何？ 本研討會將會綜合構築實作案例、理論研究及跨學科合作，鼓勵參與者思考如何在構築實作教育的案例操作與教案設計中，融合地方知識、文化背景與自然環境，以促進可持續的空間發展。
2024構築教育實踐研討會
TVBS信望愛永續基金會與淡江大學共同舉辦永續報導研習營，課程內容結合有任務的AI研習實作課程，讓學員實際學習並運用AI工具。同時，也邀請SDGs地方創生團隊進行Roadshow，讓學員透過實際採訪，了解永續發展目標、培養團隊合作能力。
2024永續報導研習營-淡江場 AI+SDGs＝∞
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