2024年USR淡水好生活：山海河賦創設計行動計畫
來源｜2024淡江大學社會責任年報
彙整｜淡水好生活計畫團隊
SDGs｜3、4、9、11、13
計畫類別：永續發展類特色永續型
計畫議題：永續環境
計畫實踐場域：新北市淡水區，大淡水區及周邊地區
淡水好生活官方網站：https://tamsuiusr.internet.idv.tw/
淡水好生活 FB 粉絲專頁：https://www.facebook.com/TamsuiGoodLife
淡水好生活 Instagram：https://reurl.cc/36zLkX
淡水好生活 Accupass：https://reurl.cc/aZ3vz4
一、計劃歷任人員
計畫主持人 黃瑞茂 建築學系 教授
共同主持人 謝忠宏 化學學系 副教授
共同主持人 林逸農 教育科技學系 助理教授
協同主持人 馬雨沛 大眾傳播學系 助理教授 / 秘書處 秘書長
協同主持人 宋雪芳 資訊與圖書館學系 副教授 / 覺生紀念圖書館 館長
協同主持人 涂敏芬 企業管理學系 教授
協同主持人 黃奕智 建築學系 副教授
協同主持人 朱百鏡 建築學系 助理教授
協同主持人 邱俊達 教育與未來設計學系 助理教授
協同主持人 高憲章 化學學系 兼任教師 / 科學教育中心 專任助理
廖偉君 專任助理
曾盈雨 專任助理
陳姵陵 專任助理
劉霽醇 專任助理
林宏恩 專任助理
游月伶 專任助理
何星瑩 專任助理
葉桓瑄 專任助理
林雅雯 專任助理
二、計畫主持人的話
1、脈絡
舊淡水、新淡水與新市鎮的交融，為淡水構築了新的機會。如何將淡水從臥房城市轉型為生活城？在「學習型城鄉建構計畫」的第二年，我們提出了「十條路徑」的網絡化作為暫時性結論，並於2022年進一步深化這些累積的實踐經驗。同時，計畫配合校務發展計畫的目標，致力於「打造淡水淡江雲端永續大學城」。
第三期計畫以「山海河賦創設計行動」為名，「山海河」描述孕生城市的大地景觀，也指出在台北都會區發展過程中，這塊被邊緣化的北海岸與東北角鄉鎮地帶仍舊維持一定的景觀特色。前三期透過USR計畫，我們有機會超越過去地方共學共作的力道，以一個整體的生活圈進行下一個階段城市發展的行動探索。好生活計畫將本校的知識與資源帶到場域中，激盪對於未來的主體想像。在此基礎上，好生活計畫的第四期的執行架構圖將延續第三期的賦能、創新與設計的共作共創的積極作為。更對焦在都會區發展過程中，北淡水地景的巨大變遷下，自然環境地帶被侵蝕、歷史街區老化、人口移動新社區興起、農村服務業的消失，而新的城鎮服務業正在尋求生存。諸多交通建設如輕軌帶來夢想、疫情之後生活方式的轉變，而聚落的棲居(dwelling)作用將如何轉型等等，生態系瓦解，而新的地方生態系將如何重構。
進入第三期時，從地方視角爬梳市街時期的「街庄」依附共構關係，到工業社會將農村地區作為都市發展的儲備土地。淡水聚落的發展從墾拓時期到今日都會化的進程，引領我們對「山海河」概念的深度討論。於是，USR第三期（2023-2024）以「山海河賦創設計行動」展開積極作為，設計「共作共創」的地方工作機制，透過「賦(能)Empowerment」、「創(新) Innovation」、「設計Design」與「行動Action」等理念，來開展任務架構，簡稱EIDA。
2、第三期階段性累積
在城市變動的過程中，將淡水作為知識發展與理論化的實驗場域，進一步強化淡江大學的智庫作用與教研發展重點，形塑學校教研特色，並朝向USR永續發展的目標邁進。
深化大學與場域的合作聯結：持續推動以「SDGs」為核心的合作聯盟，例如：
- 舉辦河川日水資源活動與社區大學公共論壇「在淡水，住下來」。
- 持續發展學習型城市，結合程氏古厝、淡水社區大學與終身學習。
- 強化「一流域・一小學・一社區」的環境生態教育，並深化「淨零小學工作坊」及校園改造。
地方敘事書寫共作共創：
- 以共作的方式推動地方敘事書寫，將設計交由使用者主導，復興在地生活方式，促進地方的共同創生。以地方知識與公民科學家為核心，鼓勵居民參與。
以地方節慶構建課程參與平台：
- 將地方節慶融入課程參與，打造「淡水生活節」作為動員地方想像與行動的平台。第二年計畫結合教育局、心衛中心以及與區公所共商的人本交通機制，並與雲門、將捷等民間與產業界資源，促進跨領域合作。（詳2024生活節的執行與策劃篇章）
從地方議題發展教學與研究主題：
- 本計畫鼓勵老師參加教學實踐研究獲得補助與績優獎。協助老師將所參與的行動整理成為自評報告書，同時用以參加台灣永續行動獎，獲得獎項。（詳表1）
專題型態課程為基礎，累積創新教學經驗：
- 透過專題型課程的設計與執行，深化創新教學，持續累積教學經驗與成果。
水源國小淨零工作坊
生活節茶話會大合照
三、相關報導
| 分類 | 時間 | 題目 |
| 展覽 | 2024/1/23 | USR淡水好生活參與新北學習型城市耶誕趴推廣淡水韌性商圈 |
| 價值溝通 | 2024/2/25 | 本校USR計畫第三期團隊分享交流執行成果 |
| 價值溝通 | 2024/3/02 | 好生活、淡北入圍2024遠見USR大學社會責任獎 |
| 價值溝通 | 2024/5/12 | 2023社會責任年報持續記錄本校緊密在地歷程 |
| 人才培育 | 2024/5/18 | 邱俊達分享如何培育學生專題素養 |
| 人才培育 | 2024/6/26 | 榮譽學程學生集食送愛挺好Campus社群商務賽拿下好成績 |
| 價值溝通 | 2024/7/8 | 永續•未來淡江的DNA永續營引領學員感受AI魅力 |
| 大淡水教學資源平台 | 2024/09/03 | 化學系+USR邀大淡水國中小學生體驗生活科學 |
| 選物 | 2024/09/20 | 淡水探戈夕陽裝置藝術＋淡味選物籃金色水岸充滿在地風情 |
| 多元合作 | 2024/11/11 | 淡水心理衛生中心啟用盼與本校資源整合強化諮輔管道 |
| 多元合作 | 2024/11/13 | 2024淡水生活節11月16日豐富登場 |
| 展覽 | 2024/12/28 | 鏡頭下的雨日回憶展覽+座談探討攝影本質 |
| 大淡水教學資源平台 | 2025/01/09 | 建築系與水源國小師生協作提案木見1918探索區啟用 |
四、計畫執行概況
112-2、113-1 社會參與課程 USR 屬性統計
共同績效指標達成情形
計畫業務費（含補助款及配合款）於各場域投入情形
五、執行成果綜整
地方議題發展教學與研究主題成果
| 指標對應 | 主題項目 | 執行年份 | 教學實踐 | 獎項評比 |
| 人才培育 | 設計作為行動研究教師社群 | 2018～迄今 | ||
| 主題共融 | 街角博物館系列：真人圖書館、街角美術館、環境劇場 | 2018～迄今 | V | |
| 人才培育 | 玩心設計行動：地方文化參訪4.0 | 2018～迄今 | V | |
| 主題共融 | 里辦公室作為社會基礎設施 | 2018～迄今 | V | |
| 主題共融 | 場域服務的專業派遣隊 | 2018～迄今 | ||
| 主題共融 | 世界遺產潛力點田野學校工作坊 | 2018~迄今 | V | V |
| 主題共融 | 場域構築 | 2018~迄今 | V | V |
| 夥伴關係 | 大淡水教學資源分享平台 | 2021～迄今 | V | |
| 主題共融 | 世界河川日聯盟 | 2023～迄今 | V | |
| 人才培育 | 地方學習與流域課程 | 2020～迄今 | ||
| 人才培育 | 公民科學家 | 2022～迄今 | V | |
| 主題共融 | 地方敘事與設計 | 2023 | ||
| 主題共融 | 半居生x地方設計實作1/2 | 2023～迄今 | V | |
| 主題共融 | 生活節作為地方產業轉型的經營平台 | 2023~2024 | V | |
| 主題共融 | 生活實驗室提案 | 2023～迄今 | V | |
| 人才培育 | 滬青學與敏學坊 | 2023～迄今 | V |
