本課程的教學創新體現於以下幾個面向：

1. 跨領域協同教學與實踐：課程由通核中心翁偉鴻老師、陳慧勻老師共同指導，並邀請建築系朱百鏡老師、中文系李蕙如老師、通核中心干詠穎與李珮瑜兩位演奏老師共同參與，匯集不同專業師資共同指導學生。
2. 在地參與式學習： 課程強調學生親身參與，例如邀請宮廟夥伴南北軒的翁偉鴻老師在課堂親身說法，並帶領學生粉墨登場「扮仙」，跟著南北軒隊伍參與今年的暗訪遶境活動。
3. 創意展演與在地連結： 結合藝術與在地文化，發展出「淡江。龍」陣的構想，由建築系朱百鏡老師與碩士班學生林宜鋒以水桶現成品打造創新龍陣，並由藝術家蔡浚勝巧手彩繪。學生不僅學習踩步、打鑼鼓，更參與道具製作，讓淡江校園成為「迎熱鬧」的「庄角」
4. 參與式紀錄片製作：結合李蕙如老師指導的畢業專題製作「參與式紀錄片」小組，透過影像記錄學生的參與過程與在地文化脈動。
5. 擴大學生參與廣度： 課程不僅限於特定班級學生，而是鼓勵來自不同班級的學生在不同階段參與其中，形成多元共學的社群。

節慶，並非僅是日曆上的一個符號，而是一段「迎熱鬧」的過程。在那個城市關係依舊緊密的時代，一場慶典是關於城市獨有韻律與節奏的總動員，是時間、空間與人際網絡共舞的深刻體驗。當地方廟宇為遶境隊伍抽籤定序後，節慶的序幕便已拉開。從交通路線的規劃、餅舖獻禮的張羅，到攝影愛好者研擬攻略、各庄頭宮廟的陣頭團練，整座城市都為了這場盛事而動員起來，展現出無比的生命力。

本課程的核心精神是「向地方學習」。我們邀請宮廟夥伴親臨課堂分享，讓學生聽見來自媒體渲染之外的真實聲音。有學生在課後回饋：「這是一場很不一樣的演講，讓我對遶境不再抱持負面印象，覺得在淡江唸書，至少該參加一次。」課程的另一契機，則是將淡水日常的「祖師公暗訪遶境」帶入校園。由出身淡水南北軒的翁偉鴻老師，與專長戲劇演出的陳慧勻導演共同發想，計畫帶領學生「粉墨登場」，實際扮演仙將，跟隨南北軒的隊伍參與遶境。

隨著課程的推動，「淡江・龍」陣的構想也如鑼聲般響起。建築系的朱百鏡老師與其指導的碩士生林宜鋒，活用建築專業，以水桶等現成品打造龍身骨架；藝術家蔡浚勝老師則為其巧手彩繪，賦予龍陣獨特的生命感。於是，在節慶前夕，整個團隊從學習轉為實作，從製作道具到學習步伐鼓陣，淡江校園本身彷彿也成為了淡水「迎熱鬧」的一個新「庄角」，充滿了籌備的活力與沈浸式的學習氛圍。     這支隊伍的組成，早已超越了原初的師生規模。音樂背景的干詠穎與李珮瑜老師，號召成立了「淡淡大樂隊」；李蕙如老師指導的「參與式紀錄片」畢業製作小組，也加入其中，為活動進行串場與紀錄。這門課從最初的幾位老師，逐步擴展為一個「牽一髮而動全身」的跨領域合作平台，吸引了八位老師與來自不同科系的學生投入。在暗訪遶境當天，這條集結眾人智慧與汗水的「淡江・龍」，即將沿著克難坡而下，昂首融入城市的節奏，參與這一年一度的地方盛事。

龍隊成員
【淡大。淡江龍】製作：林宜鋒(建築系)
龍珠／陳玉惠(中文系)
龍頭／陳子元(英文系)
龍身／胡家笙(土木系)、王歆淇(國企系)、廖晨安(AI系)、黃懿(AI系)、陳品岑(國企系)、朱家佑(大傳系)、謝琬瑩(產經系)、陳盈琪(產經系)、陳俊佑(物理系)、廖冠濡(航太系)、潘怡安(會計系)、梁芷馨(會計系)、蘇棋閎(資工系)、張塏苹(日文系)、楊景翔(日文系)、嵐舞詩（英文系)、幸美茹(英文系)、鐘莛睿 (企管系)、蔡昀臻 (企管系)、張蔡大鈞(資管系)、李艾臻 (會計系)、林芷涵(會計系)

鼓隊成員：李東霖(中文系)、郭家汛(日文系)、許廷瑋(中文系)、陳宥任(中文系)、林昱伶(教設系)、蔡依庭(企管系)、曾冠霖(水環系)、阮昕樺(AI系)、莊菁雁(水環系)

仙班演員
天官大帝：英文系-王柏鈞
南極仙翁：會計系-林奕安
天祿星君：物理系-楊政達
月德張仙：中文系-蔡坤霖
天喜星君：土木系-龔志涵
牛郎：資工系-劉恩杏
織女：數學系-郭玲瑜
值年功曹：西語系-吳品頡
值日功曹：西語系-林宸軒
值月功曹：資傳系-嚴頌雅
值時功曹：資傳系-謝紫晴-

歐兜賣騎士群：資傳系-劉芊汎、中文系-陳映樺、會計系-李艾臻、會計系-林芷涵、大傳系-呂薇均、法文系-趙珮君

淡淡大樂隊：李銘澄AI 三B、許凱文 中文四B、林敏惠 國企經管 三B

〈暗訪遶境｜2025淡味創生見里山〉這篇文章最早發佈於《淡水好生活》。