初夏的風拂過淡水，也吹進了我的心田。選修涂敏芬老師這門「永續設計與創新」的榮譽學程課程，對我這個英文系的學生而言，像是一場意外的探險，也是一場從文字走進社會的學習旅程。平日埋首於莎士比亞與佛洛伊德的字句，此刻卻一腳踏入了社會實踐的領域，心中既有新鮮感，亦不免有些許的惴惴不安。

然而，舉辦於2025年5月25日週日上午那場「挺好Campus」的教師交流座談，卻讓我感受到了文字之外，另一種深刻的敘事力量。如果要用一句話來描述各位師長真正在討論的核心本意，我覺得，應該是一次「以終為始」的思考歷程—提醒我們別忘了當初為何要出發，老師們所追尋的，是在行動中不斷回望初心，並以終為始地堅持教育與實踐的交會點。會場中，老師們輪流分享著他們如何將NPOchannel推動的「集食送愛」公益計畫，融入各自的課室現場與教學實踐。

教師交流議程：

** 集食送愛的緣起與源起｜NPOchannel公益平台創辦人張幼霖
** 從商務到社會實踐：電子商務課程設計分享｜嘉義大學朱彩馨老師
** 集食送愛：創業管理與個案探討｜台南大學劉子歆老師
** 網路行銷課程經驗分享｜靜宜大學楊子青老師
** 永續設計與創新：從實踐當責優化滬青學公益永續行動｜淡江大學涂敏芬老師
** InnoConnect+全國服務創新跨界共創大賽經驗分享｜台灣服務科學學會秘書長傅佩娸

NPOchannel的張幼霖博士，首先為我們描繪了這個平台的緣起與願景，聽他說起那些小小的QR Code如何串聯起企業的資源、學生的熱情與受助家庭的溫暖，我彷彿看到了一個個故事的起點，每一筆善款的流動，都像是一段溫情敘事的延續。他說到「開分店」來形容學生團隊的運作，讓冰冷的組織架構頓時充滿了人情味與活力。

同時也簡要說明了挺好Campus中老師們的後台行動：

• 召開教學會議/線上討論：2025/01/09(四)、2025/01/16(四)
• 展開前導課程：2月17日(一)～3月7日(五)
• 繳交分組名單：3月14日(五)前繳交
• 啟動競賽活動：3月17日(一)～5月11日(日)（5/11成功完成「集食送愛」）
• 繳交成果報告：5月18日(日)，晚上10:00前
• 互評行動成果：5月20日(二)，下午17:00前
• 公告入圍名單：5月21日(三)，下午17:00前
• 繳交口頭報告：5月23日(五)，中午12:00前
• 分享學習成果：5月25日(日)，淡江大學台北校園
• 頒發數位證明：6月02日(一)，實習證明與電子獎狀 

原以為課堂上每一次任務的發布、每一個行動的進展，只是老師課堂的一環安排；但當我真正看見這張完整的教學行動時程表，我才發現，我們走過的每一步，其實早已被精心鋪陳。

原來，早在學期還沒開始前的寒假裡，老師們就已經召開會議、進行線上討論，為的就是在春天開始時，我們能無縫接軌地踏入行動。原來，2月我們才剛從過年中回神，老師就已經用前導課程幫我們鋪路；原來，每一週的進度，每一次的提交期限，每一次的口頭報告，背後都有老師們的設想與安排。

老師們不只是設計一門課，而是在替我們設計一次完整的學習經歷與生命歷程。他們像舞台劇的導演，忙著布景、安排節奏、鋪陳高潮，而我們是站在台上的展演者，看似自由發揮，其實每一步都是種具節奏地舞動。

當我看到「5/11完成送愛行動」、「5/18繳交成果報告」、「5/20完成互評」、「5/21公告入圍」、「5/25現場發表」，甚至連「6/2頒發電子獎狀」都列得清清楚楚，我不禁想到：原來，我們的學習不只是為了這一堂課，而是為了學會什麼叫做「承擔一件事，從頭走到尾」的責任。

這些從沒在課堂上明說的安排，是老師們默默的陪伴與推動。知道這一切之後，我對這門課的每一次挑戰、多一次練習與對社會的投入，感到更有意義。因為我終於理解：這不是一門普通的課，而是一場由老師領航、由我們參演、共同完成的實踐旅程。

嘉義大學的朱彩馨老師，風趣地形容她的校園「鳥比人多」，卻也因此激發了學生們運用網路力量，將電子商務的專業與社會關懷緊密結合的創意。設定學以致用的學習策略，透過增進學習的深度與廣度，同步跟進現今商務的永續思維，從2018年起就以行銷實務作為學以致用的情境，這也是挺好campus早期的主軸（社群商務競賽），也在2025年的今年順應著公益永續挑戰賽的轉型，在社會參與課程挑戰EMI教學。原來，與台北這種紛擾吵雜的地方對比，嘉義寧靜的環境，反而成為老師思考如何轉化突破沒有人的困境的一片沃土。

靜宜大學的楊子青老師，分享了許多課堂上的實景照片，一幅幅拿著麥克風講著簡報的情景，都是學生們每週進度報告的忐忑。成果與在淡江的我們相當不同，靜宜資管系的學生們運用科技做出AI對話機器人，也有小組與豆花店老闆娘的合照，甚至參與白沙屯媽祖遶境，為公益發聲。這些故事，都讓我看到「行善」可以有這麼多不同的面貌，如同文學作品可以有千百種風格，但核心都是對「人」的關懷。

NPOchannel張幼霖創辦人也對靜宜資管「及食救援」學生小組印象深刻，並說道：「最傳統的拜訪，得到最有溫度的回饋」。學生小組回到真實的生活場域，進行陌生店家的拜訪，希望能幫忙張貼宣傳海報，想藉由實體店鋪每日的流量，來接觸真實的人群。拜訪的第一個店家，老闆聽了很感動，除了協助宣傳外，還直接認購參與，同時，幫學生引薦第二個、第三個認識的老闆，除了協助推廣之外，也各自認購共同響應，讓學生感受到最有溫度的回饋。

台南大學的劉子歆老師，他所引述的那句「見自己，見天地，見眾生」，尤其令我低迴不已。這組行動者與我們不同，據我所知，這是挺好Campus舉辦以來，首次有在職生透過課程參與進來，於是我在他們的身上看見了透過課程進行探索學習的通則一三月初種、四月幼成、五月花開、六月繁衍。他們行善的方案是園遊會的擺攤，設計專屬logo、製作紀念品等，呼應了他們修習之「創業管理」的專業課程。我想，老師們帶領學生投入社會實踐，並不僅止於感性的公益訴求，背後仍是理性的專業支持著一切的行動。

當然，還有我們敬愛的涂敏芬老師。她以「綠野仙蹤」為引，巧妙地比喻了這趟學習之旅，我們如同桃樂絲與她的夥伴，在「實踐當責」的路上，尋找各自的本意，智慧、勇氣與愛心。身處每週設定的課程大綱進度的我們，每週忙於報告各自行動的進度，對於老師背後的安排，隱約感受某種邏輯，卻又道不明、說不清。直到聽到老師分享她所設定的五大策略與成果，這才有種恍然大悟之感：

策略與成果1：[價值溝通] 開設官網專區，成果累積與資訊揭露，啟動跨領域實踐課程
策略與成果2：[關係識別] 學習專題的利害關係人識別，產出集食送愛生態系圖
策略與成果3：[交流合作] 與食物銀行深入互動一演講與志工服務體驗來同理觀察
策略與成果4：[經濟促進] 三組學生團隊募集之公益成果獎總送愛金額再創佳績
策略與成果5：[素養發展] 深化永續時習五大素養，喚起實踐當責意識與反思

這讓我回想起開始行動之前，涂老師邀請新生活社會福利發展促進會創辦人羅素如在課程第六週入課分享，以及第七週春假期間志工體驗服務的經驗，讓我真正看到公益的挑戰以及各位默默支持的無名英雄。創辦人羅素如在課堂上告訴了我們她加入公益的初心，以及她奮不顧身，放棄退休金，只因為有人需要，她便不計後果地跳入幫忙，一副我不入地獄，誰入地獄的胸懷，打破我原本對公益抱持疑惑與不信任的態度。

下一週，班上同學與老師加入新生活金山路線的愛心便當送餐服務，我們看著司機大哥與送餐職工們不畏風雨的堅持，光是當天就車行80公里，造訪19個停留點，經歷21戶案家，準備了36個便當，一個看似簡單的任務，卻需花費超過三個小時才得以完成。這次的交流合作是我們重要的起手式，因為生態系圖中食物銀行、受助者的模糊樣貌得以立體起來，支持了學生小組設計行動方案的論述起點。

於是，再次看著簡報上我們淡江的隊伍「暴發滬」、「FOOD抵家」、「益趣行動」，他們為「集食送愛」所做的種種努力與募得的成果，心中除了佩服，更多的是感動。這些團隊的名稱，本身就充滿了巧思與故事性，「暴發滬」的「滬」字，巧妙地融入了淡水的情感連結；「FOOD抵家」則直白地傳達了食物送暖的意象，而益趣行動則有如孔子論語中的 「學而時習之，不亦說乎」，從課堂中學， 行使公益中習，並從獲得的體會中感到樂趣與喜悅。這些年輕的生命，用他們的創意與汗水，為社會寫下一頁頁溫馨的篇章，展現了為了一個良善目標而共同奮鬥的熱情。

身為一個熱愛文字的人，我深信要能在這冰冷的世界裡鼓勵人做任何事，除了感動的力量外，我們對現實的不得不然只有無力的感嘆。而也因此不自覺地被中文那種含蓄而雋永的表達方式所吸引。像是「集食送愛」，短短四字，便勾勒出行動的核心與溫情；滬青學的「實踐當責」，則賦予了責任一種主動的、可以承擔的重量。這些詞彙，有時比長篇大論更能觸動心弦，它們本身就像一首首凝鍊的短詩，充滿了意象與力量。

這次的交流會與「挺好Campus」的整個歷程，讓我對「永續」二字有了更深的體會。它不僅是環境的議題，更關乎人心的溫度、社會的關懷如何持續下去。對我而言，這不僅是一門課程，更是一扇窗，讓我窺見了大學教育的另一種可能，知識不再是書齋裡的孤芳自賞，而是可以化為改變社會的涓涓細流。

也讓我想到，大家之所以今天會齊聚一堂，一起為這世界找尋那回家的路，一定也是因為當初某年某月的某些感動，或許，未來我的小說裡，也會悄悄融入這些關於行動、關於溫暖、關於一群人如何為了一個良善的目標而努力的「真實故事」。而這一切，都還在「然後呢？」的未完待續之中，等待我們繼續用行動去書寫，等待著那柳暗花明的又一村。

〈字裡行間的暖流：記一場「挺好Campus」的師者對話〉這篇文章最早發佈於《淡水好生活》。

　　北淡水到南嘉義的263公里征程，承載著淡江大學榮譽學程「永續設計與創新」修課學生執行之公益永續行動的整學期專案成果，授課教師涂敏芬老師偕同USR計畫《淡水好生活》的夥伴，與班上4組的13位同學共同南下參加第七屆「挺好Campus社群商務競賽暨四校聯合成果展」。一同響應參與的大學有嘉義大學、高雄大學和靜宜大學，以NPOchannel公益平台上的「募款計畫」與「集食送愛」為方案，四校共計210位學生的42組參賽。

　　滬青學秉持著人才培育的使命，涂敏芬老師在2023年首次以榮譽學程「永續設計與創新」課程參與挺好Campus社群商務競賽，並於輪流協力舉辦的共識之下，2024年成為主辦方，以成為舞台設計師為職志，一方面打造四校學生成果發表的園地，另一方面也是匯聚公益行動中相關利害關係人齊聚一堂的場域。

　　舉辦七屆以來，今年議程設計上首次安排教師交流討論會。嘉義大學數位學習設計與管理學系的朱彩馨老師、高雄大學資管系的王凱老師、靜宜大學資管系的楊子青老師相繼分享社會實踐課程設計的理念與方法，他們帶領的參賽學生多是電子商務課程的學生，課程多從介紹商務模式及社群管理理論切入。

　　而淡江大學企管系涂敏芬老師帶領的是榮譽學程的修課學生，11位班上同學加上2位助教共來自12個系所，跨領域的互動與對話就從PBL（專題式學習，Project-Based Learning）開始，並在學期之初以「創新者的DNA」作為起手式，逐步引導學生執行公益永續行動。課程架構根據設計思考方法論安排週次進度，在小組公司化的分組策略之下，途經五個關鍵行動指引： 

行動1：辨識永續發展目標管理系統 

行動2：錄製開放式影片來補充任務式專題脈絡資訊 

行動3：在同理觀察的操作上標竿社會影響力報告書 

行動4：向利害關係人提問來定義需求 

行動5：習得社會實踐者鍛造當責行動的內功心法 

　　以此認識公益募款平台及商業模式的使用，規劃社群，開始選定並開通自媒體經營（例如：Instagram、FB、Podcast等），最後使用一個月的時間來驗證行動的假設。如同課程初始的相互勉勵「你必須成為你在世界上想看見的那個改變」，如此，永續設計與創新有了自己的故事。

　　涂敏芬老師強調，得獎只是手段，留下回憶才是目標。挺好Campus的創辦人張幼霖提及：「學生未來不管從事什麼行業，都是在解決社會問題，因為社會問題太多了」，公益並非距離我們很遠，只是時候還沒有到。而淡江大學USR「淡水好生活」計畫主持人建築系黃瑞茂老師也分享，時代已經轉變，教學方式也要與時俱進，教師專業要如何帶領學生走到真實的場域，來回應社會的需求。

　　經過早上場的教師交流，時間來到了下午場的重頭戲ー聯合成果發表會，這次邀請到五位長年關注永續議題的社會賢達來擔任評審，包括：NPOchannel平台張幼霖創辦人、天下CSR頻道黃昭勇總編輯、國立高雄餐旅大學觀光研究所張德儀教授、台灣服務科學學會傅佩娸秘書長、高雄慈善團體聯合總會劉雅玲執行長。將就入圍決選的30組團隊，選出公益內容獎、公益行銷獎、永續經營獎、模式創新獎與公益成果獎的得獎團隊。

　　第七屆挺好Campus聯合成果發表會的主持人是淡江大學管科系大四吳蘊芯同學，也是2023年的參與學生，以學姐的身份與經驗協助發表會的進行與時間掌控。在上半場的報告中，或許有點緊張，有些組別語速過快或無法在時限內完整報告，但每組都展演出各自亮點，其中貼文內容最具特色的為設計社群角色、吉祥物，將其變成貼文內容的一部分，並設計手繪漫畫和結合電影、時事、節日等製作對應貼文。報告內容也各有其特色，線上經營活動如「鴨米飽飽」的八點檔影片和動畫、「義心肢助」的線上活動一步一腳印之照片、「城隅說書人」的貼圖捐款活動，線下實體活動如導盲犬活動、個案家訪，報告方式也各有特色，像「月光的聲音」以組員對答的方式報告、「「香」(ㄆㄤ)嘎「視」咪噠」以新聞報導的方式報告。

　　下半場的報告中，吸收了上半場組別的經驗，大多組別皆有控制在規定時限內。其中「視ㄕㄟ的哞杖」在講述中穿插生動有趣的小短劇環節、「義童去郊遊」的報告主講人非常活潑開朗，時常和台下觀眾進行互動，讓人留下深刻的印象；「愛要及時～」貼文使用漫畫呈現，「盲人啾啾」的趣味短影音，「無障礙視界」使用梗圖及心理測驗宣傳；也有直接與利害關係人接觸的，認為「緣起關愛」與嘉義縣物資銀行互動發文；或是請KOL協助分享以增加觸及，如「孩是要幸福」和「光炬 torchlight」。

　　本次成果發表中，可以看見多元主題和計畫執行方式，計畫因著不同的方案對象而衍生出各式各樣的活動。大多組別都有提及影片的成效較佳，不少組別利用抽獎和主題結合故事的方式來吸引觀眾，也有不少組別使用漫畫、動畫形式作為主視覺風格。其中也有結合組員的國籍製作不同語言或主題的貼文、以吸引不同國籍的客群，例如「5G」的越南籍成員與「集食之星」的外籍外交系學生。

　　總講評由天下CSR頻道總編輯黃昭勇擔任，他詢問在場學生「為什麼要參加這個專案？動機為何？」希望學生參加公益商務競賽，不只是為了一個履歷，而是成為可以改變人生的一個行動，帶著這份思考、延續下去。

　　2024年代表淡江大學參賽的四組學生，透過集食送愛專案，募集到44,142元（相較2023年募資的17,900元，成長近2.5倍），共獲得8個獎項，收穫頗豐，獲獎心情美麗像朵花。

　　恭喜淡江大學「集食廣益」小組獲得公益行銷獎第二名、公益成果獎佳作，主要有兩種行動方案，一是在Thread、IG上以解謎方式跟粉絲互動，也自行製作長輩圖，在各大社群平台針對不同的目標對象宣傳；二是透過「人生摩天輪」自主企劃與錄製Podcast「原來我不是親生的？集食送愛母親節特集」。

　　恭喜「益起吃飯」小組獲得公益內容獎第三名、永續經營獎第二名、公益成果獎第三名，亮點在於自主啟動跨域合作，找到校內建築所碩士生經營的開心農場，參與「輸蔬疏離感」農園種植體驗工作坊，預計採收大家種植的蔬菜，並舉辦烹飪會共同享用；在FB以醜蔬果經營議題對話，延伸出其他相關的永續議題。

　　恭喜「集食之星」小組獲得永續經營獎佳作，小組內主要由兩位企研所助教協助外籍生理解台灣公益平台與食物銀行的運作，並鎖定在外籍生經常瀏覽的國際社群發布貼文及影片。同時透過此行動倡議SDGs行動目標，推廣NPO Channel 與食物銀行專案，使越多的外國人知道這則專案並從中增進推廣專案的宣傳能力。

　　最後，恭喜「ｉ要吉食」小組獲得模式創新獎第一名、公益成果獎第二名。主要行動是自發性地聯繫來到課堂上演講的忠信食物銀行，親自到基地擔任一日志工，從揀選食材到發送物資，真實體驗惜食物資的集食配送如何照顧弱勢族群。以及透過在社群媒體上的官方帳號，將「愛娟」的故事與前述行動結合，達成虛實整合。

　　公益，不是口號，而是一場行動！感謝所有人的支持，共計四校4位教師以社會實踐課程帶領學生參與社會、4位課程助教、5位評審、11位工作人員，共計發出24張感謝狀。成果發表會中共發出25張獎狀，最後NPOChannel創辦人也為了感謝同學們的付出，也發出實習證明。最後，一起挺好，我們共好，滬青學的改變理論，共譜人生故事與經歷！

*****************學生心得***************

**陳冠廷/管科二（＠ｉ要吉食）

公益行動在滬青抱得各項大獎之際落下帷幕，最終站我們透過共享執行專案的時光，共學、共創、共好，實屬難得的機會，集聚四所大學的菁英及其創意做成果發表式的價值溝通。Brighter Futures, We Together! 就讓我們一起，公益永不缺席。

**朱庭儀/財金三（＠ｉ要吉食）

經過整個學期的努力，今天終於迎來了收獲，全班都獲得了多項獎項的榮譽。然而，今日的成果發表僅僅是一個逗號而非句號，社會上還有許多問題等著我們去解決。扣回到我們i要吉時的理念，坐而言不如起而行，期許未來自己能夠持續投入到公益及永續行動當中！

**楊政達/物理三（＠ｉ要吉食）

從零開始啟動一份計畫需要耗費大量的時間與精力，雖然過程很辛苦，但看到努力的成果拿到的成績就覺得一切都值得。付出的努力越多，拿到成果後得到的榮譽就越多！

**程鈺芳/資工二（＠益起吃飯）

今日張幼霖執行長說了一句「貧窮會世襲，讀書是翻轉貧窮的方法，但不是唯一的方法」，雖然本意並非如此，但我卻覺得這是在提點我們所做的這些行動都是在間接地幫助他們翻轉貧窮，我們所獲得的獎項都是他們給予我們的回饋。雖然今日是四校分別抱得大獎回歸的日子，但就如同我們所獲得的永續經營獎，公益是永續的，我們的行動也將會永續進行。「今日的得獎不是句點，只是省略號」，我們也將吸收今日從其他學校、其他組別的報告中所獲得的啟發，精進宣傳、內容、呈現方式，並以其他視角做切入，以提升自我品質。未來還有許多公益訊息在等著我們去傳遞呢！

**黃明慧/會計二（＠益起吃飯）

很幸運早上能在會議廳聽到組織、統籌各方的人分享自己的心路歷程，其中最大的收穫是我可以知道在別的學校裡面，他們的學生可以學到甚麼我不知道或不是我系上專業的東西。也很開心看到其他學生在本次活動上，不一樣的想法跟呈現方式。曾經以為自己已經做得很棒很多很好了，但看到其他人的成果，還是會很驚訝「原來可以這樣做」，或是覺得怎麼可能有人做得到什麼程度，但他們卻做到了，讓我見識到自己的不足和必須要更謙虛並努力改進的地方。

過程中其實一度很想放棄，但好慶幸自己沒有這麼做，有和大家一起來到嘉大真的是太好了。今天不管是看到其他人還是自己的組努力至今的成果，都有一種快樂的滿足感，那種是會想要讓自己變成更閃閃發光的人的感覺。

**李品劼/電機二（＠益起吃飯）

經過早上各個學校老師和創辦人等人的分享，我更加確信當初參與這堂課程的初衷。雖然過程艱辛，但看到我們的參與讓世界某些角落的人們生活得以改善，我覺得一切都值得了。在這次活動中，我們所角逐的獎項也都取得了相應的成績，讓我感到這幾個月來的努力沒有白費，是有被看見的。有參與本活動的任何一個人都辛苦了！未來也讓我們繼續把這份愛傳遞下去～

**彭麗禎/資圖二（＠益起吃飯）

很榮幸可以來到嘉義大學參與挺好Campus聯合成果發表會，上午聆聽各個帶隊老師以及創辦人的分享、下午觀摩其他參賽組別的發表。過程中發現自身於規劃、社群經營上的盲點，未來會將本次吸收到的經驗應用在相關的操作上。

如何讓這場盛事不只是競賽，而是可以持續進行的行為？學生在真實世界的場域進行，讓這件事成為人生中的課程、作業，讓執行期間的經驗成為最寶貴的成長養分，感受學校與社會對學生的包容。社會是不斷流動向前的，人也是不斷向前行走，在心中種下的種子，有朝一日會成長茁壯。

**廖冠皓/資傳三（＠集食廣益）

自己很榮幸能夠在早上聽到四校在行銷課程上不同的做法，真的在帶領學生上有不一樣的課程設計，如：高雄大學的必修課必須要符合200以上的社群訂閱數，相較我們的30幾位的訂閱人數略顯較少，要如何使大家關注互動，成了做為行銷人的我們必須要去思考的議題。與此同時，要如何有創意的進行行銷是我們該學習的技能，領悟到這麼多軟實力後，使我對於整個社群商務競賽增添不少信心。

下午在實際比賽的過程當中，每隊的參賽隊伍都有各自的報告特色，從演戲、講解的互動過程當中，讓我們更加熟悉每組在社群運用上的實力，是一次非常有特色的旅途，更加使我們更能瞭解到不同學校間的差異性。

**蔡婉秦/會計三（＠集食廣益）

這次有機會參加如此有意義的活動，我感到非常的有榮幸，且在這次活動當中，學習並吸收到許多養分，來自四所大學的學生所呈現出的公益行銷方法及內容，都有不同的特色、特點，這些也都是值得我學習的，未來若還有機會，我也希望自己能夠投入公益行動中，不論是多麼微小的行動，因為只要大家都有一點點行動，一定能匯集成很大的力量！

**林沛辰/化材二（＠集食廣益）

今天榮幸能參加嘉義大學的演講活動，聆聽許多教授的精彩演講，從中學習到許多書本上無法獲得的寶貴知識。除了四大學校各組的發表，每位老師都有其獨特風格，所帶領的學生也各有千秋。我學到了許多他們的優點，希望自己能夠不斷進步。這次的公益活動讓我深感意義重大，我決定未來會將公益活動與我的人生並行，持續參與，為社會貢獻一份力量。這次經驗啟發了我，讓我更堅定了追求公益的信念和決心！

〈滬青學的公益永續行動：挺好Campus聯合成果發表會〉這篇文章最早發佈於《淡水好生活》。