淡江大學建築系與淡水興仁國小共同合作，試圖透過空間平台裝置，引發國小孩童對於校園環境、身體感知與肢體探索間的協調整合發展。把環境視為是第三位教師，試圖將校園轉化成可供學童探索自我、觀察環境，並有機會發展出主動學習意志的校園場域。

撰文｜淡江大學建築系助理教授 黃奕智 時間｜2020.7.6-7.18 構築，乃是將建築材料透過結構的詩意組裝，來形成具有美學性、公共性與社會性的環境空間創作。淡江大學建築系與淡水興仁國小共同合作，試圖透過參與式設計過程，引發國小孩童對於校園環境、身體感知與肢體探索間的協調整合發展。以共融式遊具設計的理念作為啟發，把環境視為是第三位教師，試圖將校園轉化成可供學童探索自我、觀察環境，並有機會發展出主動學習意志的校園場域。 在課程安排上，透過參與式遊戲的引導，逐步找到孩童對於環境的感知與想像。對大學...