淡水人的三空泉-水質檢測行動方案

活動/計畫名稱｜里山里海初步對焦

活動時間｜2024年12月16日（一）

活動講師/指導老師｜林逸農/淡江大學教育科技學系助理教授　　

撰文｜林坤地/淡江大學教育科技學系　

修校｜林逸農/淡江大學教育科技學系助理教授　　

撰文日期｜2024年1月6日（一）

可以追溯到我高中時期，那時我就讀於馬祖高中。馬祖擁有獨特而多樣的地形，高中老師曾帶領我們實地參訪這些特殊地貌，這也是我人生中第一次參與生態走讀活動。透過這次經驗，我初步感受到自然環境的魅力與學習的重要性。然而，進入大學後，由於課程與活動安排，我一度中斷了對走讀的參與，直到修習林逸農老師的「課程發展與評鑑」課程，再次喚醒了我對生態環境的關注。在這門課程中，我有機會參與到里山里海的走讀活動，深入海邊與山區，了解自然生態與地方文化的融合，並體會到里山里海精神所強調的人與自然共生共榮的和諧關係。透過這些走讀經驗，我不僅加深了對自然環境的認識，也學會了如何將場域學習與課程設計相結合，將里山里海的永續精神融入教育實踐。這段旅程不僅是一次環境探索，更是一種內心的成長與啟發。

淡水三空泉位於新北市淡水區，是一處兼具自然與文化價值的歷史景點，其名稱源於三處天然湧泉。該地區自清代開發以來，逐漸形成聚落，並在清治末期至日治前期成為「三空泉庄」，當地人以台語稱之為「三港泉」。其中，洗衫堀為當地特色文化景觀，原為居民日常洗衣、清洗器具及社交的重要設施，展現了早期居民的生活方式與社區互動。其水源來自清澈且穩定的天然湧泉，不僅支持居民生活，也成為凝聚社區的核心。隨著時代變遷，洗衫堀逐漸轉型為觀光景點與生態教育資源，結合當地休閒農業，保存並展示傳統生活方式，成為三空泉連接歷史與現代的重要紐帶。

環境教育與生態保護:透過實地水質檢測活動，讓參與者了解天然湧泉的生態特性與重要性，提升對水資源保護的意識。強調水質對地方生態系統及文化景觀的影響，讓參與者認識洗衫堀作為文化遺產與自然資源的價值。

• 文化傳承與地方認同:以洗衫堀為核心，結合水質檢測活動，讓參與者回溯當地的歷史記憶，增強對地方文化的理解與認同。活動融入閩南語名稱「洗衫堀」，體現地方語言與文化特色，促進對傳統生活方式的尊重與傳承。
• 科學探究與實踐能力:培養參與者的科學探究與數據分析能力，通過檢測了解水質的物理、化學特性（如pH值、濁度、溶解氧等）。鼓勵參與者將檢測結果應用於討論環境改善策略，提升解決實際問題的能力。

活動對象

• 地方居民、學校學生（中學或大學生）、USR師生及場域志工。

• 活動時間與地點
  • 時間：半天活動，建議於春季或秋季舉行，適合戶外操作。
• 地點：新北市淡水三空泉洗衫堀地區。
• 活動流程
  • 引導與說明
    • 介紹三空泉與洗衫堀的歷史與文化意義。
    • 說明水質檢測的科學背景與環境保護的重要性。
• 水質檢測操作
• 分組進行檢測，內容包括：水的pH值測定、濁度檢測、溶解氧含量測量、簡單的微生物檢測（若設備允許）。
• 數據整理與分析
  • 統整檢測數據，各組簡單分析水質狀況，討論數據背後的環境意涵。
• 分享與討論
  • 各組分享檢測結果，提出對洗衫堀水質保護或改善的建議。引導討論如何將檢測結果應用於地方生態保育或教育推廣。

此活動結合科學探究與文化傳承，預期成果包括四個層面：

環境教育成果，參與者將了解洗衫堀的水質現狀及其對生態與文化的影響，並提升水資源保護意識；

科學能力培養，參與者掌握基礎水質檢測的技術，並結合理論進行數據分析與解釋；

社區文化推廣，活動促進地方社區對洗衫堀歷史與文化的再認識，增強居民對地方文化的認同感；

實踐與影響力，為三空泉地區的環境保護提供實際數據支持，推動後續生態復育行動與教育活動。

此活動為地方環境保護提供了實踐平台，展現場域學習的深度與價值。

教案分享: https://www.canva.com/design/DAGZ_ItejN8/i2oUbY4dl2tPT7u_uSYgqw/edit